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陆云泉:一零一中学的“智慧教育”和“智慧校园”

放大字体  缩小字体    发布日期:2019-06-05  浏览次数:54
核心提示:5月28日,第五届“互联网+教育“创新周在中关村互联网教育创新中心盛大开幕。北京一零一中学教育集团总校校长陆云泉在开幕式上作主题为《智慧教育和智慧校园探究理论》的分享。他基于一零一中学的探究理论,阐释如何完成真正意义上的“智慧校园”,以及在开展人工智能战略下构建人才培育和智慧教育完好生态体系的详细措施。陆云泉以为,将来的学校应该特别注重特性化和差别化,为每个不同的先生选择合适集体的优质教育,而教

5月28日,第五届“互联网+教育“创新周在中关村互联网教育创新中心盛大开幕。北京一零一中学教育集团总校校长陆云泉在开幕式上作主题为《智慧教育和智慧校园探究理论》的分享。他基于一零一中学的探究理论,阐释如何完成真正意义上的“智慧校园”,以及在开展人工智能战略下构建人才培育和智慧教育完好生态体系的详细措施。


陆云泉以为,将来的学校应该特别注重特性化和差别化,为每个不同的先生选择合适集体的优质教育,而教育平衡和杰出人才培育之间的一局部矛盾可以经过“智慧教育”处理。


以下是陆云泉校长现场演讲实录:




将来教育需统筹平衡和杰出,智慧教育是必定选择


在目前的教育综合变革进程中,特别强调“教育平衡”,但是“教育平衡”和“杰出人才培育”之间有一些矛盾?!捌胶狻笔窍M扛鱿壬碛玫淖试?、课程、师资等各个方面都是公道的,但是实践上不同的人之间是有差别的。在群体选择的进程中,假如让一切人都失掉平衡的教育,那么杰出的人才是很难涌现出来的。从教育平衡的角度动身,当下重要的教育平衡举措就是集团化办学。在杰出人才培育方面,将来的学校应该特别注重特性化和差别化,为不同的先生选择其合适的优质教育,这个成绩则需求经过智慧教育的手腕来处理。


北京一零一中学是由党地方兴办的学校,自1946年建校以来,在科技、艺术、体育、创新等方面都有着突出的表现。目前曾经成为北京海淀区最大的教育集团,涵盖K12、国际教育等众多范畴。作为集团总校,北京一零一中学充沛发扬本身作用,推进教育优质平衡开展。在集团管理中制定了管理共通、资源共享、文明共融、品牌互生、课程互授、开展共进的准绳和文明。


在校区开展中,制定了课程资源、人员布置、质量评价、先生开展、教研活动、学校管理的“六个一体化”,来确保整个集团的平衡开展。同时在这样一个教育单位中以“培育杰出担当,面向将来的对于创业和创新是对现有产业的重构,在发现突破口后要迅速地切入,占领民众的先知地位。德智体美劳开展的先生”为目的,强调淡化各个校区和职位,强化集团的认识认同、学科的开展和各自的岗位职责。


当下大家都支持应试教育,但感性地看,没有应试就没有当下,但只要应试就没有将来。所以将来要做到把应试和先生创新开展相结合。教育的生态要有多元化的差别性和开放性。智慧教育就是在平衡开展的进程中,维护好每个先生创新思想的闪光点,提供先生创新开展的肉体支持。关于教育和学校来说,没有“最好的”,只要“最合适的”。


将来假如要在“平衡”和“杰出”两者之间做到均衡,智慧教育是必定选择。在这个进程中要充沛应用科技手腕。关于不断被热议的“中小学制止先生带手机”的成绩,北京一零一中学并没有复杂制止先生带手机进校,手机可以是一个很好的学习工具,当然前提是要用好,用的不好是会影响先生的。但是不能由于手机有能够影响学习,就完全制止运用。关键是要有一个正确的价值导向,引导先生把手机作为一个学习的工具。


学校应如何构建智慧校园生态?


面对科技创新的应战和时代革新下的使命,作为教育任务者应该从面向将来的角度前瞻畅想,落实到指向将来的明白理论。在以后教育信息化2.0的背景下,要交融创新教育的新场景,以体验为依归,以数据为根底,以联接为要义,以开放为战略,以智能为目的,以教育信息化提升教育的质量,构建新时代教育重生态。经过智慧校园的技术手腕,均衡“教育平衡”和“杰出人才培育”的关系。在将来教育的3.0阶段,教育将愈加兽性化、特性化、智能化。经过智能化的教育,可以在真正意义上把每个先生的潜能都开收回来。


在前不久海淀区首批科技使用场景建立项目中,唯一的教育场景在一零一中学落地。这意味着一零一中学的“智慧校园”设计理念取得了政府的认可。在学校智慧校园理念推进的进程中,智慧校园、人工智能等手腕都是效劳教育和人的。学校经过课程、空间与技术的交融,到达平安、开放、无效的支撑体系,提升了学校的质量管理程度和师生的信息素养。学校不只把智慧校园当做一个技术手腕,更是把智慧教育作为一个课题来研讨。这其中,教员和先生的信息素养至关重要。


比方,先生如何应用媒体终端停止随时随地的交流分享?教员如何搜集先生的数据停止精准教学、剖析、解读教学进程中的后果和数据?同时,对学校管理人员的才能也提出很高要求。比方,学校如何应用新技术营建优秀的气氛,防备不良信息对先生形成影响?以及如何组织构建学校数据的网络体系,展开数据驱动的教育决策和管理,让教育管理愈加迷信而不是凭经历停止管理。


目前一零一中学后期的根底建立曾经完成。经过视频、会议零碎,双师课堂等对将来校园的规划,可以满足两个校区的教员同步上课,并且不会有任何的延迟。经过规划智慧排课、智慧课堂以及中高考的学科零碎,先生可以随时随地取得教员的支持。


但是光有平台的建立还远远不够,还需求构建一个弱小的资源库。依据不同窗生的学习状况推送有针对性的练习和评价。学校经过这样平台和资源库的建立,助推生态智慧课堂的理论,让课程与生活构成一个一致的全体,让学科之间交互和交融。我们注重智慧的发生,学校给先生的不只仅是知识,成果好的先生不一定才能强,所以学校应该给我国已经进入中国特色社会主义的新时代,新时代需要新理念、新目标、新作为,新时代的家庭教育也如此。决定父母教育好孩子的不是高学历、高职位、高收入,而是教育理念、教育方式和教育能力。予先生的不只有知识,还应有智慧。


教育贯串人生命活动的整个进程,课堂是顺应生命生长良性的生态零碎,“智慧校园”所追求的应该是让先生在生活场、思想场、情感场“三位一体”的生态下片面开展。

 
 
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